Studeren met een functiebeperking

Zorgcoördinator KHLim

Studentenbegeleiders Psychosociale Dienst

Gevraagde attesten

Inleverdata attesten functiebeperking

Zorgcoaches departementen

AD(H)D Coachinggroep

Externe partners (ouders, GON...)

 

Enkele studenten aan het woord:

Wouter, 18 jaar: "Enkele jaren geleden werd bij mij het Chronisch Vermoeidheidssyndroom (CVS) vastgesteld. Mijn droom om verder te studeren en burgelijk ingenieur te worden hing aan een zijden draadje... Ondertussen ben ik deeltijds op de hogeschool begonnen in de opleiding Industriële Wetenschappen en Technologie. Ik heb een traject van 30 studiepunten afgesproken. Zo kan ik op mijn eigen tempo studeren. De docenten houden rekening met het feit dat ik er regelmatig wegens vermoeidheid niet kan zijn. Dat is belangrijk voor mij. Steeds moeten uitleggen waarom je er niet bent, is immers niet plezant." 

Elise, 19 jaar: "Reeds in de lagere school had ik moeite om mij te concentreren. De leerkrachten vonden mij een verstrooid kind dat zich niet genoeg inzette. Gelukkig dacht het CLB hier ander over, een specialist stelde Attention Deficit Disorder (ADD) vast. Sindsdien weten mijn ouders en leerkrachten beter hoe met mij om te gaan. Men houdt er rekening mee dat ik duidelijke instructies nodig heb om iets tot een goed einde te brengen en dat ik voor taken soms meer tijd nodig heb." Elise zit nu in het tweede jaar Handelswetenschappen en Bedrijfskunde. Zij droomt ervan om later evenementen te organiseren.

Hendrik, 21 jaar: "Ik dubbelde in het secundair onderwijs tweemaal. Ik was immers niet goed in taal en was zelden op tijd klaar met een opdracht of examen, hoe hard ik mijn best ook deed. Ik zit nu in het tweede jaar van de bachelor ortho. Ik moet nog een aantal vakken uit het eerste jaar er bij doen. Pas vorig jaar heb ik ontdekt dat ik dyslexie heb. Na een gesprek met de studentenbegeleider heb ik me laten testen in een gespecialiseerd centrum. Het was een opluchting voor mij om te weten dat ik niet 'dom' ben of te weinig moeite doe." 

Heb jij 

- een chronische ziekte (epilepsie, CVS...)

- een leerstoornis (dyslexie, dyscalculie...)

- AD(H)D

- Autisme

- een visueel, auditief of motorisch probleem

- een psychisch probleem (depressie, angst...)

- ...

en denk je hierdoor in je studie(loopbaan) belemmeringen te ondervinden?

De KHLim wil je helpen mogelijke hinderpalen te vermijden en gaat met jou hierover in dialoog.

De KHLim wenst alle studenten maximale kansen te bieden om zich te ontplooien. Daarom wil de hogeschool een bijzondere inspanning leveren voor studenten met een functiebeperking. Een functiebeperking is een blijvende of langdurige uitval van een of meerdere lichaamsfuncties. Ook psychische aandoeningen, ontwikkelings- en leerstoornissen horen daarbij. De KHLim kijkt samen met de opleiding en de student of en welke aanpassingen er kunnen gebeuren zodat de student zo weinig mogelijk belemmeringen tegenkomt o.w.v. zijn beperking.

Belangrijk is dat er zo vlug mogelijk contact wordt opgenomen met de zorgcoördinator van de KHLim (zorgcoordinator@khlim.be). Deze zal, afhankelijk van de fase waarin men zich bevindt, aangeven welke stappen er genomen dienen te worden.


Het ideale stappenplan ziet er als volgt uit:

Stap 1: informatie op voorhand

Stap 2: Aanvraag erkenningsattest

Stap 3: Opstellen van een begeleidingscontract

Stap 4: Uitvoering en opvolging van het begeleidingscontract


Stap 1: Informatie op voorhand

Het is aan te raden dat je je voor je inschrijving informeert over de opleiding en het beroep. Dit kan door infodagen bij te wonen, een afspraak te maken met de opleidingscoördinator, een gesprek met de zorgcoördinator... Bij functiebeperkingen die het verwerven en inzetten van belangrijke professionele competenties onmogelijk maken, kan immers een studiekeuze sterk ontraden worden.

Tips voor deze fase (gebaseerd op de brochure 'verder studeren' van www.siho.be)

- Ken jezelf (Wie ben ik? Wat wil ik? Wat zijn mijn sterke en minder sterke kanten?...)

- Verruim je horizon (Ga kijken bij verschillende onderwijsinstellingen en opleidingen)

- Benut je ervaringsdeskundigheid (Je kent jezelf het beste, ga op basis hiervan na welke vragen je hebt m.b.t. verder studeren.)

- Ga een open dialoog aan met de onderwijsinstelling en/of opleiding. Informeer je over de mogelijkheden van de  onderwijs- en leefomgeving.

Stap 2: Aanvraag erkenningsattest

Eenmaal ingeschreven (en liefst zo snel mogelijk) kan de procedure 'aanvraag erkenningsattest' starten. Hiervoor neemt je contact op met de zorgcoördinator en je levert de gevraagde attesten in. De zorgcoördinator heeft een gesprek met jou, evalueert het dossier en neemt een gemotiveerde beslissing.

Studenten met leerstoornissen (dyslexie en dyscalculie) worden doorgestuurd naar de studentenbegeleider van de Psychosociale Dienst.  De studentenbegeleider van de Psychosociale Dienst evalueert het ingeleverde attest (zie gevraagde attesten), voert een gesprek met jou, evalueert het dossier en neemt een gemotiveerde beslissing.

De ingeleverde verslagen worden onder gesloten omslag bewaard en zijn enkel toegankelijk voor de betrokken verantwoordelijke (de zorgcoördinator of de studentenbegeleider van de Psychosociale Dienst).

De beslissing wordt aan jou meegedeeld binnen de twee weken nadat het dossier volledig is samengesteld. Bij een positieve beslissing ontvang je een erkenningsattest. Bij een negatieve beslissing heb je het recht gehoord te worden. Het erkenningsattest vermeldt beknopt de problematiek en kan aanwijzingen bevatten in verband met de extra ondersteuning of de nodige faciliteiten. Een dubbel van het attest of een voorstel voor een begeleidingscontract wordt bezorgd aan de zorgcoach en bewaard in het studentendossier. Afhankelijk van je functiebeperking wordt een erkenningsattest afgeleverd dat geldig is voor de duur van de studie of een attest dat jaarlijks herbekeken moet worden. Dit laatste is meestal het geval voor psychische problemen.

OPGELET!

Geef attesten enkel af aan de bevoegde persoon (de zorgcoördinator of de studentenbegeleider van de Psychosociale Dienst)

Start de procedure voor een erkenningsattest tijdig! Er dient immers voldoende tijd voorzien te worden om het dossier in orde te maken. Tussen het indienen van de juiste attesten bij de bevoegde persoon en het opstellen van een begeleidingscontract binnen de opleiding dient minimaal een maand voorzien te worden (Weekend, vakantie- en feestdagen niet meegerekend). Alle departementen stellen inleverdata voorop!

Wanneer je onverwacht tijdens het studietraject met een functiebeperking geconfronteerd wordt, kan je dit signaleren en alsnog een procedure in gang laten zetten.

Stap 3: Opstellen van een begeleidingscontract

Indien het erkenningsattest is goedgekeurd, neem je contact op met de zorgcoach van de opleiding. Samen met jou wordt er in overleg met de opleiding een begeleidingscontract opgesteld. Tijdens het overleg is het vanzelfsprekend dat de zorgcoördinator en de zorgcoaches niet alleen intern nauw samenwerken, maar ook waar nodig rekening houden met alle externe partners die bij jouw begeleiding betrokken kunnen worden.

In het begeleidingscontract worden de rechten (mogelijke aanpassingen) en de plichten (jouw verantwoordelijkheden) opgenomen. Zo wordt niet alleen betwisting voorkomen, maar vormt het begeleidingscontract ook een houvast voor jou en alle partners die bij jouw begeleiding betrokken zijn. Het begeleidingscontract geldt voor de duur van het academiejaar en dient jaarlijks herbekeken te worden.

De aangeboden ondersteuning en de verkregen faciliteiten zijn persoonlijk en afhankelijk van de opleiding en de vestigingsplaats van de opleiding. Ze situeren zich binnen de volgende domeinen:

- Faciliteiten die direct studiegebonden zijn en te maken hebben met onderwijs en examens

- Faciliteiten die indirect studiegebonden zijn zoals het gebruik maken van de mediatheek of apparatuur, administratieve verplichtingen...

- Faciliteiten in verband met voorwaardenscheppende activiteiten zoals het vervoer van en naar de campus, sporten, toegankelijkheid van gebouwen...

De KHLim streeft ernaar om zoveel mogelijk faciliteiten te regelen die je sterker maken en die helpen jouw beperking te compenseren. Dit vanuit de overtuiging dat dit jou in je latere beroepsleven ten goede zal komen.


Stap 4: Uitvoering en opvolging van het begeleidingscontract

Binnen de opleiding zorgt de zorgcoach samen met de andere betrokkenen voor de uitvoering en opvolging van het begeleidingscontract. Van jou wordt verwacht dat je jouw deel van het contract nakomt en de zorgcoach onmiddellijk contacteert wanneer er zich problemen voordoen of wanneer de hogeschool in gebreke blijft waardoor je de beloofde ondersteuning niet ontvangt. Zeker bij examenfaciliteiten is een onmiddellijke reactie belangrijk.

Het begeleidingsaanbod in de KHLim:

- Studiebegeleiding binnen de opleiding

- Specifieke training door de Psychosociale Dienst (vb. faalangt, sociale vaardigheden...)

- Coachinggroep voor studenten met AD(H)D

- ...

 
AD(H)D COACHINGGROEP

Specifiek voor studenten met AD(H)D wordt er een coachinggroep georganiseerd.


Meer info over studeren met een functiebeperking?

Algemeen: zie www.onderwijsenhandicap.nl (hier vind je studietips)

Dyslexie: zie http://www.kuleuven.be/digitaletoegankelijkheid/dyslexie (onder dyslexie in woord en beeld vind je een aantal getuigenissen van studenten met dyslexie aan de KULeuven). Heb je dyslexie en wil je je voorbereiden op het Hoger Onderwijs, dan bestaat de mogelijkheid om workshops te volgen aan de Lessius Hogeschool: zie http://www.lessius.eu/mdcl/begeleidingen/mdcl_workshopsdyslexie.aspx


Vragen?

Aarzel niet om contact op te nemen met Liesbeth Lenie (zorgcoordinator@khlim.be)