Studentenprojecten

Algemene informatie

De opleiding tot professionele bachelor is een beroepsgericht opleiding. Via complexe praktijksituaties ontwikkelt de student de competenties van een bachelor orthopedagogie. In de afstudeerfase is het afstudeerproject het beroepsproduct bij uitstek waar de student de bachelorcompetenties finaal kan tonen.

Studenten krijgen in hun derde jaar via het opleidingsonderdeel ‘project’ de uitdaging om zelfstandig en actief op zoek te gaan naar oplossingen voor gestelde problemen; deze problemen worden vertaald in een projectthema. We verwachten dat de derdejaarsstudenten deze projectthema’s theoretisch onderbouwen en implementeren in de praktijk, met name in of voor een organisatie. Studenten werken een project uit in een groep van 5 à 6 studenten. De begeleiding en ondersteuning gebeurt door de opleiding en de organisatie.

 

Doelgroep

Organisaties en voorzieningen kunnen projectthema’s inzenden. Wij nodigen u uit om binnen uw organisatie na te gaan welke orthopedagogische thema’s onderwerp kunnen zijn voor een project. Het indienden van een projectaanvraag leidt niet automatisch tot een goedkeuring ervan. De aanvraag wordt besproken binnen een selectiewerkgroep aan de hand van volgende criteria: orthopedagogische invalshoek; materiële ondersteuning; middelen die voorzien worden;  akkoord met de geformuleerde taken van de projectindiener (vermeld in de brief); concrete en duidelijke formulering van de aanvraag en haalbaarheid/afbakening van de vraag.


Verwachtingen

Volgende verwachtingen ten aanzien van een projectbegeleider uit de organisatie kunnen een hulp zijn bij het indienen van thema’s:

·Samen met de begeleiders van de school de projectgroep opvolgen, feedback geven, zorgen dat het vooropgestelde doel wordt nagestreefd;

·Ondersteuning bieden in de praktische, materiële en inhoudelijke uitwerking van het project;

·Bijdragen tot een theoretische, gefundeerde onderbouw van het thema;

·Mee bewaken dat de vormgeving evolueert vanuit de behoeften en op maat van de organisatie die het project indient als vraagsteller;

·De nodige ruimte voor creatieve inbreng van de projectgroep kunnen garanderen; 4 evaluatiemomenten in de hogeschool met alle betrokken begeleiders (opstartvergadering, overlegmomenten en de projectondervraging);

·Medebeoordelaar van het eigen project;

·Lector en beoordelaar van een ander project.

 
Timing

Eind april kunnen mogelijke projectonderwerpen ingediend kunnen worden. De aanvragers krijgen de keuze om te vermelden of ze al dan niet een voorkeur hebben voor semester 5 resp. semester 6.  Eind juni wordt meegedeeld of hun aanvraag al dan niet werd weerhouden; voor sommige projecten wordt een herwerking gevraagd indien de aanvraag niet optimaal volgens de criteria kan goedgekeurd worden.

 

Meer info

Thema’s rond jeugdhulpverlening kunnen ingediend worden in samenwerking met de expertisecel jeugdhulpverlening. Voor meer info kan u terecht bij Ilse Smits (ilse.smits@khlim.be), de coördinator van de expertisecel Jeugdhulpverlening.

 
Voor verdere info over de afstudeerprojecten: neem contact op met

Anita Martens (anita.marten@khlim.be) of Lieve Billen  (lieve.billen@khlim.be).

 

Studentenprojecten ingediend i.s.m. de expertisecel jeugdhulpverlening (academiejaar 2010-2011):

Wat zijn de ervaringen van de betrokkenen rond de methodiek Ouderkompas?

Deelname van minderjarigen (vanaf 12 jaar) aan het Locaal Cliëntenoverleg (LCO)

 

Studentenprojecten ingediend i.s.m. de expertisecel jeugdhulpverlening (academiejaar 2011-2012):

Participatieve basishouding van hulpverleners
Budgetgroep kansarmoede

Meer inhoudelijke informatie over de studentprojecten, kan u vinden op http://doks.khlim.be

Voorbeelden studentenprojecten : klik hier