Agressie is een zeer breed en gevoelig thema. Mensen hebben het gevoel dat ze steeds vaker geconfronteerd worden met allerlei uitingen van geweld. Ook scholen blijven niet gespaard van deze tendens. Met agressie focussen we op elke daad die het slachtoffer als agressie ervaart, verbaal of fysiek.
De focus van een integraal agressiebeleid ligt op preventief werken waarbij er zeker ook ruimte is om na te denken over algemene preventie die in de eerste plaats gericht is op het welzijn van de leerling en de school in een brede maatschappelijke context. Vanuit het driejarig projectmatig wetenschappelijk onderzoek ‘agressie in de schoolcontext’, hebben we heel wat expertise opgedaan met betrekking tot het in kaart brengen van het functioneren van een school, de brede sfeer van een school die bepalend is voor het functioneren van de leerlingen en meer specifiek het omgaan met agressie-incidenten op korte en middellange termijn, met nadrukkelijke aandacht voor opvang en herstel. We kunnen ervan uitgaan dat scholen in meerdere of mindere mate vorm geven aan een agressiebeleid. Met deze vorming willen we echter komen tot een geïntegreerd en gedragen beleid voor alle deelnemende scholen. Kennis en vaardigheden, ‘good practices’ die scholen reeds in huis hebben, vormen het vertrekpunt. We willen met een groep van maximum 20 personen praktijkgericht aan de slag gaan tijdens drie sessies (telkens een hele dag), verspreid over een volledig schooljaar. Het eindproduct is een op jouw school afgestemd agressiebeleid.
Tijdens de eerste sessie, in november, inventariseren en evalueren we het bestaande agressiebeleid van je school aan de hand van een wetenschappelijk preventiekader. We baseren ons op de preventiepiramide van Prof. Dr. Johan Deklerck als uitgangspunt van een goed, preventief gericht beleid. Vervolgens richten we alle deelnemers op een structurele onderzoeksmethodiek. Na deze dag zou elke deelnemer in staat moeten zijn om een degelijk wetenschappelijk onderzoek uit te voeren binnen de eigen school.
Tijdens de tweede sessie (februari) bekijken we samen de resultaten van het onderzoek. Opvallende thema’s worden nader bekeken en bediscussieerd. We analyseren en interpreteren de gegevens om tot eindconclusies te komen die kaderen binnen een integraal beleid. Op basis van deze conclusies gaan we actiegericht werken en concrete doelen vooropstellen.
Met de afsluitende sessie (mei) willen we in beeld brengen wat er reeds op je school veranderd is en wat er nog gedaan kan worden. We evalueren de gevoerde acties en denken na over het bestendigen en voortdurend evolueren van een degelijk agressiebeleid.
Aangezien we maatwerk nastreven, kunnen we slechts 20 mensen toelaten in deze vorming, uit maximum 8 scholen secundair onderwijs. We raden aan om met minstens twee deelnemers uit éénzelfde school in te schrijven.
