Automatisering van rekenvaardigheden

Automatiseren van rekenvaardigheden is niet saai als het kind voldoende denkkansen krijgt.

Het automatiseren van rekenvaardigheden is voor jonge kinderen met rekenproblemen meestal een saaie activiteit. Het oefenen van kaartjes met rekensommen is onvoldoende uitdagend en de resultaten die ermee behaald worden zijn gering.  Toch kan je kinderen motiveren voor deze rekenactiviteiten.

Materialen ter automatisering van rekenvaardigheden kan je uitdaging meegeven als je ze afstemt op datgene wat er fout gaat in de denkvaardigheden (deficiënte cognitieve functies) van de te behandelen kinderen. Rekentaken en rekenmaterialen moet je grondig analyseren in functie van de denkmogelijkheden van de kinderen.

Rekenmaterialen aanpassen is niet voldoende. Als leerkracht/therapeut kan je ook je mediatiestijl veranderen. De wijze waarop je communiceert met de kinderen is medebepalend voor de resultaten van je les/therapie.

Deze workshop zal je eigen handelen sterk beïnvloeden en je zal merken dat deze sterk verschillende aanpak, vlugger tot blijvende resultaten zal leiden bij kinderen met automatiseringsproblemen.